Les simulations globales : mode d'emploi

Prenez un lieu, de préférence clos : une île, un immeuble, un village, un hôtel, un paquebot, etc. Faites-le investir et décrire par des élèves, qui imagineront en être les habitants... Utilisez ce lieu-thème comme lieu de vie, pour localiser toutes les activités d'expression écrite et orale, toutes les activités de communication, générale ou spécialisée. Vous obtenez ainsi une "simulation globale", méthodologie élaborée au BELC, et pratiquée depuis vingt ans par des apprenants, et par des enseignants de français (langue étrangère et langue maternelle), en formation initiale ou en formation continue.dérées par d'aucuns comme étant uniquement un grand jeu, les simulations globales ne laissent pas de poser quelques questions de fond au pédagogue : ment les faire entrer en classe ? ment concilier apprentissage et créativité ? t-on apprendre en jouant ? ment varier les techniques d'animation ? ls sont les rôles d'un enseignant ? x d'un élève ? ment corriger et évaluer les productions d'un jeu ? ment éviter les

dérapages ? etc.simulations globales, mode d'emploi ", le premier ouvrage faisant le point sur une pratique devenue, après vingt ans d'expérience, un grand classique de la méthodologie. Il est destiné aux enseignants qui utilisent les simulations globales, ainsi qu'à tous ceux qui cherchent à impulser une dynamique aux activités de classe, en les organisant autour d'un projet de création collective.rage propose :historique de la méthodologie ; exemples concrets d'une dizaine de simulations ; réflexion théorique sur le jeu et ses enjeux en classe ; idées pratiques pour animer entièrement une simulation globale. [Publisher's text]

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