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Bentolila, Alain | Éveno, Bertrand | Dercourt, Laure | Brun-Bourguignon, Sylviane

Actes IV : enseigner, apprendre, comprendre : Entretiens Nathan des 27 et 28 novembre 1993

1994 - Nathan (réédition numérique FeniXX)

256 p.

Rien n'est plus facile à effacer, rien n'est plus propice à être oublié que des connaissances isolées, successivement accumulées au long d'une année scolaire. acute}erir, les uns après les autres, des savoirs qu'aucun lien ne rassemble, qu'aucune demande méthodologique n'organise, condamne irrémédiablement l'élève au ponctuel, à l'éphémère, au rabâché. t essentiel que nous tentions de concilier l'acquisition nécessaire de contenus propres à chaque discipline et la maîtrise de procédures d'apprentissages qui conditionnent leur valorisation et leur pérennité. liaison dynamique entre l'apprendre et le comprendre ne saurait se résumer à quelques recettes hâtivement appliquées ; elle questionne la pratique pédagogique, le rôle de l'enseignant, sa formation ; elle met en cause les instruments pédagogiques, leur forme et leur contenu ; elle exige un élan collectif associant praticiens chercheurs et éditeurs. [Publisher's text]

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